Модуль 11. Рефлексія.

 З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде добирання матеріалу з блогів, соціальних мереж, виділення найбільш поширених помилок і створення словничка найбільш поширених помилок;  студенти зможуть порівняти тексти невичитані, невідредаговані, рекламні, у соціальній мережі з текстами, написаними з дотриманням усіх норм літературної мови. Також цей проект дає можливість   повторити основні орфографічні та пунктуаційні правила за «Українським правописом» або базовими підручниками,  порівняти тексти, у яких допущено помилки, прокоментувати їх та зробити висновки.  Висновки представити у вигляді орфографічного та пунктуаційного аналізів, презентацій, до кожного слайду запропонувати коментар. Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі висококваліфікованого філолога. 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає термін "фасилітація". Сподобалося працювати з координаторами і колегою Т. В.Громко, обговорювати актуальні проблеми проекту, створювати навчальні матеріали для сприяння успіхів учнів, документи для підтримки успішного навчання учнів, проаналізувати власне навчання. Досить вдалим є розгляд фасилітації при використанні методу проекту. Бачу переваги цього проекту. Навчатися цікаво!

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе в навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. У цьому модулі вдалим був розгляд актуальних питань: як допомогти учнім стати самоспрямованими в навчанні, як задовольнити потреби учнів; як учителі можуть диференціювати навчання.

Модуль 11. Рефлексія

 З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде добирання матеріалу з блогів, соціальних мереж, виділення найбільш поширених помилок і створення словничка найбільш поширених помилок;  студенти зможуть порівняти тексти невичитані, невідредаговані, рекламні, у соціальній мережі з текстами, написаними з дотриманням усіх норм літературної мови. Також цей проект дає можливість   повторити основні орфографічні та пунктуаційні правила за «Українським правописом» або базовими підручниками,  порівняти тексти, у яких допущено помилки, прокоментувати їх та зробити висновки.  Висновки представити у вигляді орфографічного та пунктуаційного аналізів, презентацій, до кожного слайду запропонувати коментар. Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі висококваліфікованого філолога. 

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", створювати інструмент оцінювання учнівської роботи.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7 допоміг мені зрозуміти, як працювати в групах / парах, використовувати Інтернет при створенні проекту, переглянути приклади учнівської роботи, створювати приклади учнівської вікі-статті.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів (студентів), створювати опитувальник, додавати зображення у ВІКІ, адаптувати форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.